Guide 69. 燃燒殆盡,不是因為努力過頭,而是因為停不下來

引言:「全力」或「無力」——這個鐘擺製造了耗竭

「要做到完美,否則就不要做」「100%或0」「完全恢復再行動,或撐到極限繼續行動」。

有人在這個二極之間像鐘擺般搖擺,因而消耗殆盡。全力行動後突然停擺,然後又全力行動——這個循環越是重複,恢復所需的時間就越長。

燃燒殆盡的原因,不只是努力過頭。「不全力以赴就沒有意義」這種思維模式,會讓大腦持續處於「必須解決與目標的差距」的狀態,這才是耗竭的結構性原因。

這篇文章將從認知層與神經層兩個層次確認這個結構,並說明可以在哪裡介入。

Session 1:二分法思維產生耗竭的兩個層次

「全有或全無」的思維模式與燃燒殆盡的關係,存在認知層與神經層兩個不同的層次。

在認知層次,完美主義式的二分法思維作為「認知僵化」而運作。只能看見「做到完美」或「全部放棄」這兩個選項的狀態下,根據情況靈活選擇行動的功能無法運作。疲憊時看不見「做到75%就夠了」這個選項,不是意志的問題,而是思維模式縮小了選項的範圍。

在神經層次,目標導向的「Doing Mode」慢性化會產生問題。Doing Mode 是將當下狀態持續處理為「與應有目標的差距」的模式——這是為了達成目標時會啟動的、本來是適應性的處理。然而當這個模式慢性化,大腦會持續將當下狀態處理為「應該解決的問題」。即使在休息時,「必須做得更多」的處理仍會悄悄持續運作。

燃燒殆盡就發生在這兩個層次重疊的地方——二分法思維創造了「非全力就沒意義」的認知框架,Doing Mode 則在神經系統層級持續維持這個框架。佛教作為Majjhimā Paṭipadā(中道)觀察到的,正是作為對這兩個層次同時介入而發揮作用的態度——既非極端努力、也非極端停止,而是可持續的第三種處理模式。

Session 2:中斷 Doing Mode 的實踐

STEP 1:確認二分法思維(1〜2分鐘)

現在,是否處於「不全力就沒意義」或「乾脆放棄算了」這兩種選項之間?

確認這個思維來了。不要對思維的內容產生反應,而是作為確認「二分法的框架啟動了」的操作。

現在,全有或全無的框架正在運作。

這個確認,是從處於思維之中的狀態,轉移到觀察思維的狀態的第一步。

STEP 2:確認第三個選項(2〜3分鐘)

在兩個極端之間,實際上存在著廣闊的範圍。

確認自己當下的狀態——能量、專注力、餘裕。如果用10個等級來表示,現在大概在哪個位置?

在那個狀態下,能夠不勉強地投入的一件事是什麼?不是「全力去做的事」,也不是「完全停下來」,而是確認一個從當下狀態能夠選擇的行動。

即使二分法思維說「那樣不夠」也沒關係。從當下狀態選擇的行動,會作為中斷 Doing Mode 的操作而發揮作用。

STEP 3:暫時切換到 Being Mode(1〜2分鐘)

在選擇的行動之前,花30秒創造一個「不試圖解決任何問題」的狀態。

將注意力轉向呼吸。只確認吸氣與吐氣的感覺。不試圖處理與目標的差距,只創造一個單純確認當下感覺的狀態,持續30秒。

這個短暫的切換,是對慢性化的 Doing Mode 進行中斷的操作。

Session 3:為什麼有效? 二分法思維的認知結構、完美主義與燃燒殆盡、Doing Mode 的慢性化,以及中道開啟的迴路

為什麼燃燒殆盡會在認知層與神經層這兩個層次產生?又可以在哪裡介入?認知療法、臨床心理學、認知科學、正念研究分層說明了這一點。

認知層的起點,是 Aaron Beck 在 Cognitive Therapy of Depression(1979)提出的全有或全無思維——二分法思維——的概念。Beck 指出,將事件處理為「完全成功」或「完全失敗」這種二分法的認知模式,會作為認知僵化而運作,使存在於中間的適應性選項變得不可見。當二分法思維啟動時,「做到75%就夠了」「今天用60%的能量做能力範圍內的事」這類選項,會被思維模式本身排除。Beck 認知療法的框架顯示,這種僵化是情緒痛苦的主要認知先行因素——行動選項的範圍,是由思維模式預先決定的。

這種認知僵化如何與燃燒殆盡連結?Gordon Flett 與 Paul Hewitt 在 Journal of Personality and Social Psychology(1991)提出的完美主義研究說明了這一點。Flett & Hewitt 區分出兩種類型:自我導向完美主義——對自己施加完美標準的傾向,與社會規定完美主義——認知到他人期待完美的傾向。他們指出,完美主義的自我呈現——隱藏不完美、試圖表現得完美無缺的行為模式——是慢性壓力與燃燒殆盡的主要先行因素。Beck 指出的二分法思維與 Flett & Hewitt 指出的完美主義自我呈現,是同一迴路的認知面與行為面——「不完美就沒意義」這個二分法框架,產生了為了維持完美形象而持續消耗的狀態。

認知層如何下沉到神經層?Zindel Segal 等人在 Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Depression(2002)提出的 Doing Mode 與 Being Mode 的區別,以及 Matthew Killingsworth 與 Daniel Gilbert 在 Science(2010)提出的心智漫遊研究說明了這一點。Segal 等人指出,Doing Mode 是將當下狀態持續處理為「與目標的差距」的模式——在朝向目標行動時適應性啟動的這個模式,一旦慢性化,即使在休息時,「還不夠好」的處理也會持續。Killingsworth 等人針對 2,250 名美國成年人進行的經驗取樣研究顯示,人們的心智偏離當前活動的狀態——心智漫遊——約佔清醒時間的 47%,且這種狀態與幸福感降低有強烈相關。Doing Mode 的慢性化,在結構上會產生這種心智的偏離——總是試圖處理「下一個目標」「當下的不足」的迴路,會持續阻礙對當前體驗的注意。

Being Mode 式的注意品質如何介入這個結構?Kirk Warren Brown 與 Richard Ryan 在 Journal of Personality and Social Psychology(2003)提出的正念與認知彈性研究說明了這一點。Brown & Ryan 指出,對當前體驗保持開放的注意——Being Mode 式的注意品質——能恢復認知彈性,降低被僵化思維模式自動牽引的程度。Beck 指出的二分法思維與 Flett & Hewitt 指出的完美主義模式,會因 Being Mode 式的注意品質而緩和——因為「全力或停止」這兩個選項看似唯一選擇的認知僵化,會因對當前狀態的注意而鬆動。中道不是妥協。它是作為認知彈性,取回被二分法思維變得不可見的第三個選項的操作——上座部佛教在 Being Mode 的概念存在之前,就已將這個操作留在了實踐的地圖上。

結論:停不下來,才是耗竭的結構

二分法思維縮小了選項的範圍,Doing Mode 的慢性化持續將當下狀態處理為應該解決的問題。燃燒殆盡,不是因為努力過頭——而是因為停止努力的迴路,已經無法運作。

Being Mode 式的注意品質,是對那個迴路的介入。作為從當下狀態取回被二分法框架變得不可見的第三個選項的操作。

The exhaustion wasn’t from trying too hard. It was from never letting the trying stop.

KEY TERMS

全有或全無思維(二分法思維)

Aaron Beck 在 Cognitive Therapy of Depression(1979)提出的、將事件處理為完全成功或完全失敗這種二分法的認知模式。作為認知僵化而運作,使存在於中間的適應性選項變得不可見。作為完美主義燃燒殆盡的認知先行因素,與 Flett & Hewitt 的完美主義研究連結。

完美主義與燃燒殆盡(Perfectionism and Burnout)

Gordon Flett 與 Paul Hewitt 在 Journal of Personality and Social Psychology(1991)提出的觀察:完美主義的自我呈現——隱藏不完美、試圖表現完美無缺的模式——是慢性壓力與燃燒殆盡的主要先行因素。區分出自我導向完美主義與社會規定完美主義兩種類型,定位為 Beck 二分法思維的行為表現。

Doing Mode 與 Being Mode

Zindel Segal 等人在 Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Depression(2002)提出的區別:將當下狀態持續處理為與目標差距的 Doing Mode,與作為對當前體驗保持開放注意的 Being Mode。Doing Mode 的慢性化會在結構上產生 Killingsworth & Gilbert 在 Science(2010)所示的心智漫遊,阻礙對當前體驗的注意。從 Doing Mode 向 Being Mode 的移動,是取回被二分法思維變得不可見的第三個選項的神經學操作。

正念與認知彈性(Mindfulness and Cognitive Flexibility)

Kirk Warren Brown 與 Richard Ryan 在 Journal of Personality and Social Psychology(2003)提出的觀察:對當前體驗保持開放的注意能恢復認知彈性,降低被僵化思維模式自動牽引的程度。Being Mode 式的注意品質作為緩和 Beck 二分法思維與 Flett & Hewitt 完美主義模式的介入而運作,為 Majjhimā Paṭipadā 所記述的可持續第三個選項提供了認知科學基礎。